黨的十九大提出，“中國特色社會主義進入新時代，新時代要有新氣象，更要有新作為”“要辦好網(wǎng)絡(luò)教育、繼續(xù)教育、完善職業(yè)教育和培訓體系”“要加快建設(shè)學習型社會，大力提高國民素質(zhì)”，為新時代開展社區(qū)教育明確了方向。今年以來，漳州社區(qū)大學圍繞建設(shè)學習型社會要求，積極探索社區(qū)教育融合發(fā)展模式，有效推進教育資源進社區(qū)，取得了良好效果。
　　一、發(fā)揮優(yōu)勢，精心編著社區(qū)教育微課和校本教材。
　　充分利用廣播電視大學辦學優(yōu)勢，鼓勵教師自主開發(fā)《唐詩中的“柳”意象》、《語音修辭的手段》、《健身拍打秧歌——過河》、《走進“非遺”：福建漳浦剪紙藝術(shù)》、《走進“非遺”：漳州布袋木偶》、《英語的構(gòu)詞(1)—— 詞綴》、《親親得相首匿原則》和《陶笛介紹與演奏》等多個社區(qū)教育微課視頻，作為社區(qū)教育在線課程資源，2016年有8門網(wǎng)絡(luò)課程入選福建省首批優(yōu)秀繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程，并獲福建省16萬元優(yōu)秀課程獎補。今年，學校發(fā)動教師參與開發(fā)《中國茶文化之古代名家茶詩欣賞》、《輕松實現(xiàn)在家早教》、《安全知識進社區(qū)》和《圍棋文化與入門》等社區(qū)教育系列微課，并入圍福建省第二批優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目。組織教師編寫《詩聯(lián)詠頌古代二十四孝》、《詩聯(lián)詠頌古代二十四廉》、《百草園》、《老年書法教材》等社區(qū)教育校本教材，編印《漳州電大》宣傳刊物，免費提供社區(qū)居民閱讀，不斷滿足市民的學習需求。發(fā)揮新媒體資源優(yōu)勢，利用“兩微一端”，及時采編、推送黨的十九大精神、歷史文化、科普知識、安全防范等學習資料，推動完善全員學習、全程學習、即時學習、終身學習資源庫。
　　二、點面結(jié)合，扎實推動教學資源進社區(qū)。
　　按照教育部教育資源進社區(qū)的有關(guān)精神，社區(qū)大學精心部署，扎根社區(qū)，深入社區(qū)大學試點學習點，面向社區(qū)居民廣泛開展市民教育活動，舉辦了攝影、保健、美麗人生、家常菜、早教、插花藝術(shù)、消防知識、普法、金融知識等各類講座或培訓班;著力創(chuàng)建一批“市民學習體驗基地”，按計劃分批次組織學員參觀學習，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育;社區(qū)大學精心策劃“非遺文化進社區(qū)”巡回展演18場，受到市民的普遍歡迎，有效推動優(yōu)秀民間藝術(shù)傳承，營造和諧美好的社區(qū)文化氛圍;加強縱向橫向溝通協(xié)調(diào)，舉辦“敬讀行知?悅讀閱美”全民讀書日朗誦會活動，作為2018年漳州市“讀書節(jié)”暨全民閱讀系列活動之一，引導社區(qū)居民深入學習貫徹落實黨的十九大精神，倡導全民閱讀，提高審美素質(zhì)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
　　三、主動作為，積極打造社區(qū)教育公共服務(wù)平臺。
　�。ㄒ唬┦墙ㄔO(shè)完善終身在線學習平臺，以主題視頻學習活動推動居民開展網(wǎng)上學習。2010年，漳州社區(qū)大學建設(shè)開發(fā)“漳州終身學習在線”分平臺，采取“統(tǒng)分結(jié)合”的資源建設(shè)模式，通用性資源共享省平臺的4萬多學時網(wǎng)絡(luò)資源，漳州社區(qū)大學開發(fā)地方特色資源，面向全區(qū)居民開展線上學習服務(wù)。把優(yōu)質(zhì)的學習資源覆蓋到全區(qū)所有區(qū)縣，并延伸到農(nóng)村，基層，做到社區(qū)教育資源的全覆蓋。
　　（二）是積極組織開展各類線上學習活動。我校利用“漳州終身學習在線”分平臺積極開展有獎線上學習活動。把在線平臺上現(xiàn)有視頻課程進行分類，根據(jù)不同類別確定不同的主題，分期分批開展有獎學習活動。為了發(fā)動居民參與活動，我們深入社區(qū)，引導社區(qū)居民在“終身學習在線”上注冊參與學習，并為線上學習的市民開展學習過程及學習成果認定工作，建立個人學習檔案。學校分別開展了主題為《美麗人生，健康你我同行》、《知書達理，仁德一生——修養(yǎng)禮儀》等專題資源學習，每個專題參與的人數(shù)都達到300余人，學校為完成600分鐘主題視頻學習任務(wù)的學員給與一定激勵措施。通過主題學習活動的開展，有效促進了部分社區(qū)居民學習觀念和生活觀念的轉(zhuǎn)變，變被動學習為主動學習，樂于學習。
　　（三）是堅持以文化為魂，抓好開放校園文化建設(shè)。立足漳州電大校園，挖掘、整理校園固有的丹霞書院和龍溪師范文化底蘊，主動承接、弘揚“丹霞”文化，特別注重利用好、保護好校園內(nèi)的半月潭、古榕樹、小紅樓、古井、古橋，捆綁申報文化遺產(chǎn)，延續(xù)“丹霞”“龍師”百年歷史文脈，留住山水故園鄉(xiāng)愁，構(gòu)筑師生校友市民共有的精神家園。邀請龍師和電大校友，回校溯源，開放市民進校參觀體驗學習，助力弘揚漳州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力把漳州電大建設(shè)成為漳州市市民的“文化公園”。
　　四、補足短板，探索開放條件下的老年教育新模式。
　　貫徹落實《福建省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)福建省老年教育發(fā)展規(guī)劃(2017—2020年)》文件精神和漳州市委市政府“補教育短板”的中心工作，主動探索社區(qū)教育與老年教育相融合。在省終身教育指導辦公室的統(tǒng)籌規(guī)劃下，積極籌辦漳州市老年開放(互聯(lián)網(wǎng))大學。以“寓學于樂”為宗旨，舉辦了老年書畫線下體驗班，老年舞蹈班、音樂班、茶藝班等陸續(xù)開展，為我市創(chuàng)新老年教育模式進行有益探索。
　　總之，近年來，漳州社區(qū)大學、漳州電大深化辦學模式改革，以地方文化傳承為特色，挖掘優(yōu)質(zhì)社區(qū)教育資源微社區(qū)居民服務(wù)，著力建設(shè)“三堂一館一點一線多品牌”，即建設(shè)三個講堂(國學講堂、丹霞講堂、社區(qū)課堂)，一個非遺系列展示館，一個示范社區(qū)學習點(龍文區(qū)毅陽社區(qū)學校)，一個市民終身學習在線平臺，多個社區(qū)教育示范品牌，全方位推進教育資源向社區(qū)縱深延伸。

1“非遺文化進社區(qū)”——布袋木偶戲巡回展演活動

2“敬讀行知?悅讀閱美”全民讀書日朗誦會

3文廟國學堂周日少兒國學課

4丹霞講壇何池教授回顧書院歷史